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這三週線上實習下來，說真的在學理方面覺得理解了非常多，可能是在寫回饋單，還有在情境之類加上討論後，會一直重複的聽，還有修正，不知不覺就把學理部分都記起來了，雖然不知道有沒有辦法全部記對，但是至少對每個疾病上都有一定的認知，包括症狀、注意事項之類的，都能更詳細了解，還有在情境家長跟小孩的部分，畢竟是小孩生病，所以其實每個家長的反應，應該也是都差不多的，我想在臨床上我想應該也會是差不多的情況是，只是差在家長的個性以及理念不同，所以在臨床上比較很難像情境一樣順利照著自己的劇本走，還是在臨床上必須花很多時間在家長及小孩身上，要讓家長了解小孩的狀況及處理方式，而小孩方面則是需要更多時間去與他們培養護病關係那相對來講小孩基本上也是不按牌理出牌的，所以臨床世事難料，至少在情境裡面，家長的部分感覺算是還蠻臨床的。也在小組討論上，除了更了解同學的想法，也更認識同學，雖然剛開始寫到一半兩個人也會有很想放棄的打算，因為覺得功課很趕，但是習慣後雖然還是有點趕，但是也不會覺得一定寫不完，只是需要花一點時間而已，但是覺得時間花得值得，少了臨床的技術方面，但至少能把部分的學理補足，有時也會想如果有時間把整本像這樣寫完的話，或許對之後的複習考之類的就不會覺得壓力很大，甚至只需要大略翻過應該就能想起了，小組間兩人互相幫助真的很方便，不會的可以問且一起討論，就不會覺得孤獨無助，但畢竟是兩個人，還是會有爭執，不過都是小事就算了。在功課上也沒有想到需要做PPT，好巧不巧，而我們同組兩個人平常沒有做PPT的部分，而且兩個人也都是不會抓重點的類型，平時一個人平時負責講解，一個負責抓資料，而藉由這次真的是很大的突破，把不擅長PPT技能也學會了。還有在拍影片也是，雖然而影片方面雖然平時有拍影片的習慣，但是因為沒有拍過露臉的影片，所以在拍影片的開始非常尷尬，而且也需要先背一下講稿不然就會一直卡掉重拍，也沒有試過這種從頭到尾要自己要準備道具準備鏡位的部分。線上實習真的自我突破很多，沒有想過會因為線上學習，讓自己的學理能增加的那麼快，平時怎麼讀就是記不起來，這種討論分組的報告竟然如此有用，可能也有部分是因為要訂正，所以要認真聽到底錯哪裡，拼命抄錯誤的地方，所以記起來的吧。最後在護記方面呢，寫的其實很習慣，但是就是會出現寫完目標，寫成奇怪的措施;寫完措施，找不到完全符合的目標，所以會鬼打牆的狀況。最後面來澄清一點事情，我不知道老師有沒有覺得我上課會不看鏡頭之類的，因為我鏡頭在右上角抬頭有點累，還有就是我有兩個電腦螢幕，所以有時候會看左邊有時候看右邊，我不是在恍神也不是在做自己的事情，只是兩邊螢幕找資料、看檔案而已，還有就是我上課有時候會有點昏沉，是因為我在睡眠上有障礙，所以半夜只要睡不著有時候就會吃安眠藥，早上起來就會很昏。