兒科八大核心及心得
實習總評值及總心得
一、 八大核心專業能力之自我評值
(一) 一般臨床護理技能(general clinical skills):
在兒科實習時我發現跟學校學的技術有些不同，學校學的技術，在臨床實際運用的其實不多，有些是在學校怎麼也無法理解的技術及原理，也都藉由在臨床的學習與觀察學會了，例如:on IC針時手背要年固定板，一開始我認為這麼麻煩，而且還要依長度選尺寸，但是到臨床時才深深的了解為什麼，有些孩子皮的要死，甚至還要貼布膠加強固定!但是也多虧固定板，IC針比較好拆。
在學習技術期間，我覺得兒科給要稍微複雜一點，我指的不是給藥形式，而是劑量，藥粒都是二分之一顆、三分之一顆，都要磨粉，而且還有膠囊類型的!要拆開分裝，有點小麻煩。在這裡我真正學會bag加藥，是在第三週真正接一個有bag個案的時候，第三週耶!這證明一件事，很多技術不是精通學理就能算是完全會的，一定要真正正確做過才算!
在這裡學了氧氣帳的使用，使我大開眼界，沒想到跟課本差這麼多，臨床實際操作，從安裝到拆掉，讓我很有成就。
(二) 基礎生物醫學科學(basic biomedical science):
我覺得創造兒童發展理論的弗洛依德、艾瑞克森和皮亞傑真是太強了，幾乎每個個案的行為都符合那些發展理論，看著兒童的行為表現真的增添不少樂趣。在藥物方面，不管錠劑或藥水都是較低的劑量，就是幾分之幾的那種，而且藥物比較單純，都是一些止咳化痰、解熱鎮痛、抗組織胺、、等，但是每次在給藥的時候，那一堆藥水就可以殺死不少腦神經細胞了!
(三) 批判性思考能力(critical thinking):
此項是我在這次的實習中表現最不良的，有很多情況不是照著課本寫的去做、去回答，而是須經過大腦思考再做判斷，這又讓我想到6個W，經過不斷反覆的思考、尋找、配對、質疑出來的答案一定比常理想法的還要好，再加上一些細節上的考量，更能凸顯個別性，老師每日要我們寫的焦點紀錄，就是在訓練批判性思考，漸漸地也學了不少東西。
(四) 關懷(caring):
我每次要執行護理活動時都會向個案說明目的，即使只有家屬知道，而他不見得理解，但是我認為這是必要的，這是一種關心的提醒，在關懷問候時，也能增進彼此的交流、改變個案及家屬對實習生的看法，更能增進心理的溫暖。
(五) 倫理素養(ethics):
能夠依照個案的特殊習俗和信仰調整護理行為，尊重個案的選擇，保護個案資料避免外漏及一些隱私，例如:撕去跟個案基本資料有關的標籤。尊崇專業的護理倫理及法律規定執行護理活動。
(六) 溝通與合作(communication and team work capability):
這是與個案、同學、老師學姊相處發展中最重要的一環，藉由溝通了解彼此的想法，增進合作。與同儕有良好的溝通，勝過一切，在實習期間彼此交流並互相幫忙，能夠變得更有自信。與個案有良好的溝通，能得到更多了解及信任，雖然有很多聽不懂的話及無法理解的想法，但是與個案相處聊天中得到很多樂趣與成就。
(七) 克盡職責性(accountability):
在臨床不懂的東西要問，不熟的東西要學會精通，這就是一種責任，不管是做甚麼任務，通通都要準確完成，這樣對自己和個案都是一種負責。盡力完成分內工作，不輕怠!
(八) 終身學習(life-long learning):
在兒科，我學到很多東西，我都有好好做紀錄，以備以後不時之需。多多增加知識、嘗試，在不斷的歷練中學習成長。
二、心得感想
在聖母兒科實習，讓我學到很多新知及技術，與同學們相處良好，只要有問題大家都會彼此互相幫忙，這樣問題解決迅速、個人負擔也不會太重，也能培養團隊合作。科內和善的學姐也信任我們，有技術就會讓我們去做，點滴不順也直接讓我們去調，這讓我很高興，也很感謝他們願意教導後輩。在與孩童相處期間，我改變了對他們的看法，本來有點排斥哭鬧、躁動、沒輒的孩童，總覺得他們很厭煩，但是他們的天真、童言童語、滑稽的行為讓我改變，他們創意十足，有很多瘋狂的想法，都毫不保留的告訴大家，帶來很多歡樂氣氛，我真的很高興能認識他們。在實習期間有遇到家屬對護生的質問，認為我們對技術不熟悉，很怕會被給錯藥，把他們的寶貝當成白老鼠來使用，這讓我有一點小受挫折，我盡量表現純熟及專業，期待家屬們能夠改變對我們的看法，最後我照顧他們到出院，並告訴自己:你做得到。之後也有可能遇到類似的情況，要依照實際行動來改變他們的看法，讓他們了解護生的厲害，總有一天也會成為真正的白衣天使，為大家服務!
踏上護理之路來到了兒科，這是我高護實習的第1站，是充滿歡笑的一站，我在快樂中學習，在這裡的種種都是我寶貴的經驗，是認真努力的結果，是不可取代的!不管前方的路途再怎麼遙遠，再怎麼艱險，即使颳風下雨，也阻止不了我的選擇，我的夢想，努力向前，力爭上游，總有一天會實現的!加油!我做得到的!。
一、 八大核心專業能力之自我評值
(一) 一般臨床護理技能(general clinical skills):
在兒科實習時我發現跟學校學的技術有些不同，學校學的技術，在臨床實際運用的其實不多，有些是在學校怎麼也無法理解的技術及原理，也都藉由在臨床的學習與觀察學會了，例如:on IC針時手背要年固定板，一開始我認為這麼麻煩，而且還要依長度選尺寸，但是到臨床時才深深的了解為什麼，有些孩子皮的要死，甚至還要貼布膠加強固定!但是也多虧固定板，IC針比較好拆。
在學習技術期間，我覺得兒科給要稍微複雜一點，我指的不是給藥形式，而是劑量，藥粒都是二分之一顆、三分之一顆，都要磨粉，而且還有膠囊類型的!要拆開分裝，有點小麻煩。在這裡我真正學會bag加藥，是在第三週真正接一個有bag個案的時候，第三週耶!這證明一件事，很多技術不是精通學理就能算是完全會的，一定要真正正確做過才算!
在這裡學了氧氣帳的使用，使我大開眼界，沒想到跟課本差這麼多，臨床實際操作，從安裝到拆掉，讓我很有成就。
(二) 基礎生物醫學科學(basic biomedical science):
我覺得創造兒童發展理論的弗洛依德、艾瑞克森和皮亞傑真是太強了，幾乎每個個案的行為都符合那些發展理論，看著兒童的行為表現真的增添不少樂趣。在藥物方面，不管錠劑或藥水都是較低的劑量，就是幾分之幾的那種，而且藥物比較單純，都是一些止咳化痰、解熱鎮痛、抗組織胺、、等，但是每次在給藥的時候，那一堆藥水就可以殺死不少腦神經細胞了!
(三) 批判性思考能力(critical thinking):
此項是我在這次的實習中表現最不良的，有很多情況不是照著課本寫的去做、去回答，而是須經過大腦思考再做判斷，這又讓我想到6個W，經過不斷反覆的思考、尋找、配對、質疑出來的答案一定比常理想法的還要好，再加上一些細節上的考量，更能凸顯個別性，老師每日要我們寫的焦點紀錄，就是在訓練批判性思考，漸漸地也學了不少東西。
(四) 關懷(caring):
我每次要執行護理活動時都會向個案說明目的，即使只有家屬知道，而他不見得理解，但是我認為這是必要的，這是一種關心的提醒，在關懷問候時，也能增進彼此的交流、改變個案及家屬對實習生的看法，更能增進心理的溫暖。
(五) 倫理素養(ethics):
能夠依照個案的特殊習俗和信仰調整護理行為，尊重個案的選擇，保護個案資料避免外漏及一些隱私，例如:撕去跟個案基本資料有關的標籤。尊崇專業的護理倫理及法律規定執行護理活動。
(六) 溝通與合作(communication and team work capability):
這是與個案、同學、老師學姊相處發展中最重要的一環，藉由溝通了解彼此的想法，增進合作。與同儕有良好的溝通，勝過一切，在實習期間彼此交流並互相幫忙，能夠變得更有自信。與個案有良好的溝通，能得到更多了解及信任，雖然有很多聽不懂的話及無法理解的想法，但是與個案相處聊天中得到很多樂趣與成就。
(七) 克盡職責性(accountability):
在臨床不懂的東西要問，不熟的東西要學會精通，這就是一種責任，不管是做甚麼任務，通通都要準確完成，這樣對自己和個案都是一種負責。盡力完成分內工作，不輕怠!
(八) 終身學習(life-long learning):
在兒科，我學到很多東西，我都有好好做紀錄，以備以後不時之需。多多增加知識、嘗試，在不斷的歷練中學習成長。
二、心得感想
在聖母兒科實習，讓我學到很多新知及技術，與同學們相處良好，只要有問題大家都會彼此互相幫忙，這樣問題解決迅速、個人負擔也不會太重，也能培養團隊合作。科內和善的學姐也信任我們，有技術就會讓我們去做，點滴不順也直接讓我們去調，這讓我很高興，也很感謝他們願意教導後輩。在與孩童相處期間，我改變了對他們的看法，本來有點排斥哭鬧、躁動、沒輒的孩童，總覺得他們很厭煩，但是他們的天真、童言童語、滑稽的行為讓我改變，他們創意十足，有很多瘋狂的想法，都毫不保留的告訴大家，帶來很多歡樂氣氛，我真的很高興能認識他們。在實習期間有遇到家屬對護生的質問，認為我們對技術不熟悉，很怕會被給錯藥，把他們的寶貝當成白老鼠來使用，這讓我有一點小受挫折，我盡量表現純熟及專業，期待家屬們能夠改變對我們的看法，最後我照顧他們到出院，並告訴自己:你做得到。之後也有可能遇到類似的情況，要依照實際行動來改變他們的看法，讓他們了解護生的厲害，總有一天也會成為真正的白衣天使，為大家服務!
踏上護理之路來到了兒科，這是我高護實習的第1站，是充滿歡笑的一站，我在快樂中學習，在這裡的種種都是我寶貴的經驗，是認真努力的結果，是不可取代的!不管前方的路途再怎麼遙遠，再怎麼艱險，即使颳風下雨，也阻止不了我的選擇，我的夢想，努力向前，力爭上游，總有一天會實現的!加油!我做得到的!。
回應(0)